Pourquoi l’utilisation du iPad en intervention?

L’iPad est une technologie qui est de plus en plus répandue dans le domaine de l’éducation et dans nos maisons et ses bienfaits pour les enfants présentant un Trouble du spectre de l’autisme (TSA) commence à être reconnu auprès des divers professionnels.

L’iPad est simple d’utilisation et les enfants démontrent un intérêt prononcé pour les nouvelles technologies. L’App Store de Apple compte plus de 900 000 applications alors tout le monde peut y trouver son compte. Cet outil est si intuitif et stimulant que les personnes se sentent rapidement à l’aise de le manipuler. Dans cette même idée, les applications éducatives sur les tablettes électroniques sont souvent ludiques, ce qui permet d’apprendre en s’amusant alors les tâches que l’enfant doit accomplir sont moins ennuyantes à ses yeux et augmentent sa motivation d’apprendre.  De plus, le site internet d’Apple a consacré une section pour l’Éducation spécialisée tout en vantant leurs technologies d’accessibilité pour les personnes à besoins particuliers et comment il amène une nouvelle façon d’apprendre et d’enseigner. Malgré le fait que plusieurs applications sont déjà faites spécifiquement pour les personnes autistes, l’App Store est tellement vaste que l’on peut également trouver une panoplie d’autres applications pouvant être utilisées lors des interventions et qui répondent aux différents besoins et intérêts  de la personne avec qui on l’utilise. L’iPad a l’avantage d’être portable par sa minceur et sa légèreté et l’intervenant peut avoir tous ses outils au même endroit.

Il existe une multitude de tablettes électroniques autres que le iPad, toutefois le développement des applications éducatives sont surtout réalisées par le biais du système d’exploitation de Apple. L’iPad est la tablette la plus répandue dans les établissements œuvrant auprès de clientèles à besoins particuliers. Il est à voir si dans l’avenir cette tendance se poursuivra.

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